人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。作为一名园长我经常反思：办一所什么样的幼儿园更适合幼儿的成长？一直以来我们都从园所环境、教育设备、教师素养、教育教学、家长工作等方面来寻求新的突破，也一直都重视先进理念的学习与更新，经常开展各种教学研讨活动。今年初在教育局领导的统一部署下我园开展了《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习及研讨活动，让我园的工作又有了新的方向。在学习中我们通过精彩的PPT演示，生动有趣的讲解，集体学习与小组讨论相结合的方式，从多角度带领全体教师深入学习和解读《指南》的理念与操作意义。为了让我园一线教师正确梳理《指南》的理念，我们分别从幼儿学习与发展的“五个领域”、“十一个子目标”、“三十二个关键经验”着手，结合多种案例深入细致地分析了《指南》的核心精神，让全体教师增加了对《指南》的认识，不仅促进教师们不断提升教学理念、改进教学方法，也为幼儿园的保教质量提升引领了新方向。教师们也针对《指南》中提出的各个年龄段幼儿发展的目标、幼儿发展具体要求，制定了努力方向。

曾听专家学者们说：“不喜欢把老师比作蜡烛，结局太悲惨；不喜欢把老师比作园丁，因为孩子不是花草树木，可以任人修剪，只能就低不能就高，且千篇一律。”“老师应该是大树，一边是果实累累，一边是根深叶茂。”我想做为一名园长我愿做这样的一棵大树，陪伴我们的孩子在游戏、歌声与笑语的日子里一路阳光，快乐成长！